Questões de Português do ENEM

Questões de Português retiradas das provas anteriores do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM

cód. #4095

INEP - Português - 2012 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

Todo bom escritor tem o seu instante de graça, possui a sua obra-prima, aquela que congrega numa estrutura perfeita os seus dons mais pessoais. Para Dias Gomes essa hora de inspiração veio-lhe no dia que escreveu O pagador de promessas. Em torno de Zé-do-Burro — herói ideal, por unir o máximo de caráter ao mínimo de inteligência, naquela zona fronteiriça entre o idiota e o santo — o enredo espalha a malícia e a maldade de uma capital como Salvador, mitificada pela música popular e pela literatura, na qual o explorador de mulheres se chama inevitavelmente Bonitão, o poeta popular, Dedé Cospe-Rima, e o mestre de capoeira, Manuelzinho Sua Mãe. O colorido do quadro contrasta fortemente com a simplicidade da ação, que caminha numa linha reta da chegada de Zé-do-Burro à sua entrada trágica e triunfal na igreja — não sob a cruz, conforme prometera, mas sobre ela, carregado pelos capoeiras, “como um crucifixado”.

PRADO, D. A. O teatro brasileiro moderno. Sao Paulo: Perspectiva, 2008 (fragmento).


A avaliação crítica de Décio de Almeida Prado destaca as qualidades de O pagador de promessas. Com base nas ideias defendidas por ele, uma boa obra teatral deve

A) valorizar a cultura local como base da estrutura estética.
B) ressaltar o lugar do oprimido por uma forma religiosa.
C) dialogar a tradição local com elementos universais.
D) romper com a estrutura clássica da encenação.
E) reproduzir abordagens trágicas e pessimistas.

A B C D E

cód. #4272

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL


Nesse cartum, o artista lança mão do recurso da intertextualidade para construir o texto. Esse recurso se constitui pela presença de informações que remetem a outros textos. O emprego desse recurso no cartum revela uma crítica

A) à qualidade da informação prestada pela mídia brasileira.
B) aos altos níveis de violência no país veiculados pela mídia.
C) à imparcialidade dos telejornais na veiculação de informações.
D) à ausência de critérios para divulgação de notícias em telejornais.
E) ao incentivo da mídia a atos violentos na sociedade.

A B C D E

cód. #4273

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL


O exemplo de gênero textual citado é largamente utilizado em bibliotecas. Suas características o definem como pertencente ao gênero

A) aviso, por instruir o leitor a identificar o autor.
B) ficha, que é utilizada para identificar uma obra.
C) formulário, que contém informações sobre o autor.
D) lista, por relacionar os assuntos da obra.
E) manual, que define os passos da busca.

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cód. #4274

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

Árvore da Língua


Ao longo dos três andares, uma instalação de 16 metros de altura mostra palavras com mais de 6 mil anos, projetadas em folhas da Árvore da Língua. Ela faz os significados dançarem para falar da evolução do indo-europeu ao latim e, dele, ao português. Criada pelo designer Rafic Farah, a escultura é pontuada por um mantra de Arnaldo Antunes, com os termos "língua" e "palavra" cantados em vários idiomas.

SCARDOVELI, E. Revista Língua Portuguesa. Ano II, n° 6. São Paulo: Segmento, 2006.


O texto apresentado pertence ao domínio jornalístico. Sua finalidade e sua composição estrutural caracterizam-no como

A) quadro informativo, pois apresenta dados sobre um objeto.
B) notícia, já que leva informação atual a um público específico.
C) reportagem, porque enfoca um assunto de forma abrangente.
D) legenda, porque descreve elementos e retoma uma informação.
E) entrevista, pois apresenta uma opinião sobre o local inaugurado.

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cód. #4275

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL


A situação social em que o falante está inserido é determinante para o uso da língua. Dessa forma, cabe ao usuário adequar-se a cada contexto, a seus condicionantes: formalidade/informalidade, intimidade/hierarquias etc. Considerando-se a situação comunicativa, há, na charge,

A) displicência de ambos os falantes, já que desconsideram a situação em que estão inseridos e usam um registro inadequado ao contexto.
B) dualidade de registros entre os dois falantes, já que ambos usam regras distintas quanto à concordância.
C) inobservância do personagem vestido de preto quanto à informalidade da situação e o consequente uso de um registro bastante formal.
D) inadequação, do ponto de vista da norma padrão, do registro de um e de outro falante.
E) consenso entre os registros dos dois falantes no tocante à norma padrão, já que ambos usam as mesmas regras de regência.

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cód. #4276

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL


A relação entre texto e imagem potencializa a força de persuasão desse anúncio, que apresenta como principal objetivo

A) informar as pessoas de que elas podem perder 70% do seu corpo.
B) confrontar opiniões acerca do descaso para com o meio ambiente.
C) enumerar fatos que possam trazer mais informações ao contexto.
D) conscientizar de que o consumismo de água agride o planeta.
E) sensibilizar quanto à situação dos que vivem sem água em sacrifício pelo planeta.

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cód. #4277

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

Sacolas

Por que optar pelas duráveis, como faziam nossos avós?


O mundo produz sacolas plásticas desde a década de 1950. Como não se degradam facilmente na natureza, grande parte delas ainda vão continuar por mais de 300 anos em algum lugar do planeta.

Calcula-se que até 1 trilhão de sacolas plásticas são produzidas anualmente em todo mundo. O Brasil produz mais de 12 bilhões todos os anos, e 80% delas são utilizadas uma única vez.

Sacolas plásticas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem esgotos e bueiros, causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos mortos por sufocamento.

Várias redes de supermercados do Brasil e do mundo já estão sugerindo o uso de caixas de papelão e colocando à venda sacolas de pano ou de plástico duráveis para transportar as mercadorias.

Sacolas plásticas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente.

Anúncio publicitário veiculado na revista Veja. N° 27, 8 jul. 2009.


Os argumentos utilizados no texto indicam que seu público-alvo é o consumidor e seu objetivo é estimular

A) o abandono do uso de sacolas de plástico.
B) a compra de sacolas de pano em supermercados.
C) o engajamento em campanhas de consumo consciente.
D) a divulgação dos perigos das sacolas plásticas para os animais marinhos.
E) a reutilização das sacolas de plástico.

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cód. #4278

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

Piraí, Piraí, Piraí

Piraí bandalargou-se um pouquinho

Piraí infoviabilizou

Os ares do município inteirinho

Com certeza a medida provocou

Um certo vento de redemoinho

Diabo de menino agora quer

Um ipod e um computador novinho

Certo é que o sertão quer virar mar

Certo é que o sertão quer navegar

No micro do menino internetinho

GIL, G. Banda larga cordel. Geleia Geral. 2008.

Disponível em: http://www.gilbertogil.com.br. Acesso em: 24 abr. 2010 (fragmento).


No texto, encontram-se as expressões “bandalargou-se”, “infoviabilizou” e “internetinho”, que indicam a influência da tecnologia digital na língua. Em relação à dinamicidade da língua no processo de comunicação, essas expressões representam

A) a expansão vocabular influenciada pelo uso cotidiano de ferramentas da cultura digital.
B) o desconhecimento das regras de formação de palavras na língua.
C) a derivação de palavras sob a influência de falares arcaicos.
D) a incorporação de palavras estrangeiras sem adaptações à língua portuguesa.
E) a apropriação de conceitos ultrapassados disseminados pelas influências estrangeiras.

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cód. #4279

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL


Texto II


São 68 milhões num universo de 190 milhões de brasileiros conectados nas redes virtuais. O e-mail, irmão moderno da carta, ainda é uma ferramenta imprescindível de comunicação, mas já começa a dar espaço para ferramentas mais ágeis de interação, como MSN, Orkut, Facebook, Twitter e blogs.

FERREIRA JÚNIOR, H. (adaptado)


Da leitura dos dois textos, depreende-se que a internet tem se expandido muito nos últimos anos. Apesar disso, a atitude do rapaz no Texto I revela a

A) constatação da importância do acesso à internet para a comunicação com outras pessoas.
B) opinião de quem necessita das ferramentas da internet para realizar novas conquistas.
C) demonstração de uma postura resistente à interferência das tecnologias na comunicação.
D) adequação dos jovens às redes sociais como Twitter, Facebook, MSN, Orkut, blog etc.
E) aceitação das redes sociais pela internet como veículo de relacionamentos pessoais.

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cód. #4280

INEP - Português - 2011 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL

Nas sociedades urbanas, desde que nascemos, estamos imersos em um ambiente dominado pela tecnologia da informação e da comunicação e por produtos tecnológicos como o rádio, a TV, o cinema e a internet, com os quais criamos redes sociais via web, MSN, sites de relacionamento e Orkut. Utilizamos a tecnologia tanto para entrar em contato com amigos, quanto para o trabalho e para operações comerciais. Enquanto circulamos pelas cidades, nossos sentidos são tomados por informações medidas pela tecnologia, estampadas em outdoors, cartazes e bancas de jornais.


De acordo com o texto, a vida moderna é profundamente influenciada pela tecnologia da informação e da comunicação. Com base nessa assertiva, conclui-se que as pessoas

A) passaram a se relacionar com os amigos exclusivamente por meio da tecnologia de informação e comunicação.
B) se encontram imersas em um mundo que promove um rápido fluxo de informação, o que afeta suas relações sociais.
C) perdem a capacidade de se comunicar de outras maneiras, ficando limitadas ao ambiente virtual em suas relações sociais.
D) se familiarizam completamente com as tecnologias na vida adulta, quando passam a consumir mais produtos tecnológicos.
E) dão mais importância ao MSN, aos sites de relacionamento e ao Orkut que a outras maneiras de se informarem e de se comunicarem.

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