Questões de Português do ENEM

Questões de Português retiradas das provas anteriores do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM

cód. #5403

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

Poema tirado de uma notícia de jornal

João Gostoso era carregador de feira livre e morava

no morro da Babilônia num barracão sem número.

Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro

Bebeu

Cantou

Dançou

Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980.

No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de elementos da função referencial da linguagem pela

A) atribuição de título ao texto com base em uma notícia veiculada em jornal.
B) utilização de frases curtas, características de textos do gênero jornalístico.
C) indicação de nomes de lugares como garantia da veracidade da cena narrada.
D) enumeração de ações, com foco nos eventos acontecidos à personagem do texto.
E) apresentação de elementos próprios da notícia, tais como quem, onde, quando e o quê.

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cód. #5404

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

Receitas de vida por um mundo mais doce Pé de moleque

Ingredientes

2 filhos que não param quietos

3 sobrinhos da mesma espécie

1 cachorro que adora uma farra

1 fim de semana ao ar livre


Preparo

Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale, mexa bem e deixe descansar. Não as crianças, que não vai adiantar. Sirva imediatamente, porque pé de moleque não para. Quer essa e outras receitas completas?

Entre no site cianaturale.com.br.

Onde tem doce, tem Naturale.

Revista Saúde, n. 351, jun. 2012 (adaptado)

O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros textuais. A respeito desse hibridismo, observa-se que a

A) receita mistura-se ao gênero propaganda com a finalidade de instruir o leitor.
B) receita é utilizada no gênero propaganda a fim de divulgar exemplos de vida.
C) propaganda assume a forma do gênero receita para divulgar um produto alimentício.
D) propaganda perde poder de persuasão ao assumir a forma do gênero receita.
E) receita está a serviço do gênero propaganda ao solicitar que o leitor faça o doce.

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cód. #5406

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

As plataformas digitais têm ganhado mais espaço entre os internautas como ferramenta para exercer a cidadania. Através delas, é possível mapear problemas da cidade e propor soluções, utilizando-se das redes sociais para aproximar os moradores e articular projetos. O espaço colaborativo PortoAlegre.cc, um dos mais ativos no país, tem 150 participantes e ajudou a estudante de jornalismo Renata Gomes, 25, a chamar 80 pessoas para retirar 1 tonelada de lixo da orla do rio Guaíba. “Foi a partir da sugestão de um integrante da plataforma que criei a causa. Foi fundamental porque sempre senti vontade de fazer algo pela cidade, mas não sabia como”, diz Renata. O projeto colaborativo baseia-se no conceito de wikicidade (inspirado na enciclopédia virtual Wikipédia), em que um território real recebe anotações virtuais das pessoas por meio de wikispots, que se referem a uma praça, uma rua ou um bairro. “A ideia de wikicidade é fomentar a cocriação, elaboração e experimentação de sugestões que possam ser aplicadas em uma cidade”, explica Daniel Bittencourt, um dos desenvolvedores do projeto PortoAlegre.cc.

DIDONÊ, D. Cidadania 2.0. Vida Simples, n. 119, jun. 2012.

O texto, ao falar da utilização das redes sociais e informar sobre a quantidade de projetos colaborativos espalhados pelo país, expõe a importância das plataformas digitais no exercício da cidadania. O espaço colaborativo PortoAlegre.cc tem como principal objetivo

A) contratar pessoas para realizarem a limpeza de ruas e de margens dos rios.
B) sugerir a criação de grupos virtuais de apoio à cidade e sua divulgação na Wikipédia.
C) reunir pessoas dispostas a utilizar sugestões virtuais para a manutenção e a preservação da cidade.
D) divulgar as redes sociais para que mais pessoas possam interagir e resolver os problemas da cidade.
E) aproximar as pessoas de cidades distantes para mapear problemas e criar projetos em comum.

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cód. #5407

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

Da corrida de submarino à festa de aniversário no trem

Leitores fazem sugestões

para o Museu das Invenções Cariocas

“Falar ‘caraca!' a cada surpresa ou acontecimento que vemos, bons ou ruins, é invenção do carioca, como também o ‘vacilão'.”

“Cariocas inventam um vocabulário próprio”. “Dizer ‘merrmão' e ‘é merrmo' para um amigo pode até doer um pouco no ouvido, mas é tipicamente carioca.”

“Pedir um ‘choro' ao garçom é invenção carioca.”

“Chamar um quase desconhecido de ‘querido' é um carinho inventado pelo carioca para tratar bem quem ainda não se conhece direito.”

“O ‘ele é um querido' é uma forma mais feminina de elogiar quem já é conhecido.”

SANTOS, J. F Disponível em: www.oglobo.globo.com. Acesso em: 6 mar. 2013 (adaptado).

Entre as sugestões apresentadas para o Museu das Invenções Cariocas, destaca-se o variado repertório linguístico empregado pelos falantes cariocas nas diferentes situações específicas de uso social. A respeito desse repertório, atesta-se o(a)

A) desobediência à norma-padrão, requerida em ambientes urbanos.
B) inadequação linguística das expressões cariocas às situações sociais apresentadas.
C) reconhecimento da variação linguística, segundo o grau de escolaridade dos falantes.
D) identificação de usos linguísticos próprios da tradição cultural carioca.
E) variabilidade no linguajar carioca em razão da faixa etária dos falantes.

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cód. #5408

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

O último longa de Carlão acompanha a operária Silmara, que vive com o pai, um ex-presidiário, numa casa da periferia paulistana. Ciente de sua beleza, o que lhe dá certa soberba, a jovem acredita que terá um destino diferente do de suas colegas. Cruza o caminho de dois cantores por quem é apaixonada. E constata, na prática, que o romantismo dos contos de fada tem perna curta.

VOMERO, M. F Romantismo de araque. Vida Simples, n. 121, ago. 2012.

Reconhece-se, nesse trecho, uma posição crítica aos ideais de amor e felicidade encontrados nos contos de fada. Essa crítica é traduzida

A) pela descrição da dura realidade da vida das operárias.
B) pelas decepções semelhantes às encontradas nos contos de fada.
C) pela ilusão de que a beleza garantiria melhor sorte na vida e no amor.
D) pelas fantasias existentes apenas na imaginação de pessoas apaixonadas.
E) pelos sentimentos intensos dos apaixonados enquanto vivem o romantismo.

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cód. #5409

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

Na campanha publicitária, há uma tentativa de sensibilizar o público-alvo, visando levá-lo à doação de sangue. Analisando a estratégia argumentativa utilizada, percebe-se que

A) a exposição de alguns dados sobre a jovem procura provocar compaixão, visto que, em razão da doença, ela vive de maneira diferente dos demais jovens de sua idade.
B) a campanha defende a ideia de que, para doar, é preciso conhecer o doente, considerando que foi preciso apresentar a jovem para gerar identificação.
C) o questionamento seguido da resposta propõe reflexão por parte do público-alvo, visto que o texto critica a prática de escolher para quem doar.
D) as escolhas verbais associadas à imagem parecem contraditórias, pois constroem uma aparência incompatível com a de uma jovem doente.
E) a campanha explora a expressão da jovem a fim de gerar comoção no leitor, levando-o a doar sangue para as pessoas com leucemia.

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cód. #5410

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

Descobrimento

Abancado à escrivaninha em São Paulo

Na minha casa da rua Lopes Chaves

De sopetão senti um friúme por dentro.

Fiquei trêmulo, muito comovido

Com o livro palerma olhando pra mim.

Não vê que me lembrei que lá no norte, meu Deus! Muito longe de mim,

Na escuridão ativa da noite que caiu,

Um homem pálido, magro de cabelos escorrendo nos olhos

Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,

Faz pouco se deitou, está dormindo.

Esse homem é brasileiro que nem eu...

ANDRADE, M. Poesias completas. São Paulo: Edusp, 1987.

O poema Descobrimento, de Mário de Andrade, marca a postura nacionalista manifestada pelos escritores modernistas. Recuperando o fato histórico do “descobrimento”, a construção poética problematiza a representação nacional a fim de

A) resgatar o passado indígena brasileiro.
B) criticar a colonização portuguesa no Brasil.
C) defender a diversidade social e cultural brasileira.
D) promover a integração das diferentes regiões do país.
E) valorizar a Região Norte, pouco conhecida pelos brasileiros.

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cód. #5411

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

O acervo do Museu da Língua Portuguesa é o nosso idioma, um “patrimônio imaterial” que não pode ser, por isso, guardado e exposto em uma redoma de vidro. Assim, o museu, dedicado à valorização e difusão da língua portuguesa, reconhecidamente importante para a preservação de nossa identidade cultural, apresenta uma forma expositiva diferenciada das demais instituições museológicas do país e do mundo, usando tecnologia de ponta e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos.

Disponível em: www.museulinguaportuguesa.org.br. Acesso em: 16 ago. 2012 (adaptado).

De acordo com o texto, embora a língua portuguesa seja um “patrimônio imaterial”, pode ser exposta em um museu. A relevância desse tipo de iniciativa está pautada no pressuposto de que

A) a língua é um importante instrumento de constituição social de seus usuários.
B) o modo de falar o português padrão deve ser divulgado ao grande público.
C) a escola precisa de parceiros na tarefa de valorização da língua portuguesa.
D) o contato do público com a norma-padrão solicita o uso de tecnologia de última geração.
E) as atividades lúdicas dos falantes com sua própria língua melhoram com o uso de recursos tecnológicos.

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cód. #5412

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

TEXTO I 

                             Mama África

                   Mama África (a minha mãe)

                    é mãe solteira

                    e tem que fazer

                   mamadeira todo dia

                    além de trabalhar

                    como empacotadeira

                    nas Casas Bahia

                    Mama África tem tanto o que fazer

                    além de cuidar neném

                    além de fazer denguim

                    filhinho tem que entender

                    Mama África vai e vem

                    mas não se afasta de você

                    quando Mama sai de casa

                    seus filhos se olodunzam

                    rola o maior jazz

                    Mama tem calos nos pés

                    Mama precisa de paz

                    Mama não quer brincar mais

                    filhinho dá um tempo

                    é tanto contratempo

                    no ritmo de vida de Mama

                              CHICO CÉSAR. Mama África. São Paulo: MZA Music, 1995.



A pesquisa, realizada pelo IBGE, evidencia características das famílias brasileiras, também tematizadas pela canção Mama África. Ambos os textos destacam o(a)

A) preocupação das mulheres com o mercado de trabalho.
B) responsabilidade das mulheres no sustento das famílias.
C) comprometimento das mulheres na reconstituição do casamento.
D) dedicação das mulheres no cuidado com os filhos.
E) importância das mulheres nas tarefas diárias.

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cód. #5413

INEP - Português - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)

Apesar de

Não lembro quem disse que a gente gosta de uma pessoa não por causa de, mas apesar de. Gostar daquilo que é gostável é fácil: gentileza, bom humor, inteligência, simpatia, tudo isso a gente tem em estoque na hora em que conhece uma pessoa e resolve conquistá-la. Os defeitos ficam guardadinhos nos primeiros dias e só então, com a convivência, vão saindo do esconderijo e revelando-se no dia a dia. Você então descobre que ele não é apenas gentil e doce, mas também um tremendo casca-grossa quando trata os próprios funcionários. E ela não é apenas segura e determinada, mas uma chorona que passa 20 dias por mês com TPM. E que ele ronca, e que ela diz palavrão demais, e que ele é supersticioso por bobagens, e que ela enjoa na estrada, e que ele não gosta de criança, e que ela não gosta de cachorro, e agora? Agora, convoquem o amor para resolver essa encrenca.

MEDEIROS, M. Revista O Globo, n. 790, 12 jun. 2011 (adaptado).

Há elementos de coesão textual que retomam informações no texto e outros que as antecipam. Nos trechos, o elemento de coesão sublinhado que antecipa uma informação do texto é

A) “Gostar daquilo que é gostável é fácil [...]”.
B) “[...] tudo isso a gente tem em estoque [...]”.
C) “[...] na hora em que conhece uma pessoa [...]”.
D) “[...] resolve conquistá-la.”
E) “[...] para resolver essa encrenca.”

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